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女生考研稳居C位【皇家娱乐棋牌】,招生突破

时间:2019-10-20 22:10来源:关于我们
招生突破80万人或将再刺激考研热 熊丙奇:高等教育发展速度要切实慢下来 熊丙奇[微博] 女生考研稳居C位 非全日制考生逐渐增多 国家统计局日前发布了《中华人民共和国2017年国民经

招生突破80万人或将再刺激考研热

熊丙奇:高等教育发展速度要切实慢下来

熊丙奇[微博]

女生考研稳居C位 非全日制考生逐渐增多

国家统计局日前发布了《中华人民共和国2017年国民经济和社会发展统计公报》。公报显示,2017年全年研究生教育招生80.5万人,普通本专科招生761.5万人。

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今年的考研[微博]国家线日前划定,考研人数也再次刷新记录,达180万人,引发担忧。考研人数20年来大涨15倍,10年间翻了一番,考研人数已连续9年上百万。 (3月27日《新快报》)

近年来,在高校里,“考研热”已经成为一种趋势,不论是为了延缓就业还是为了提升学历提高自己的竞争力,考研都无疑成为很多人的一种首选“姿势”,一些学校的部分专业甚至出现一个班只有几个学生选择直接就业的情况。

有部分人认为,研究生教育招生突破80万人,是因为2017年非全日制研究生招生和全日制研究生招生安排在一起,这80万人包含非全日制招生规模。而其实,以前统计的数据也是包含了非全日制研究生招生。据全国教育事业发展统计公报,2016年研究生招生66.71万人,而教育部公布的2016年全国硕士研究生招生总规模为51.72万人。那么,国家教育事业统计公报多出的人数从何而来?这很显然是包括非全日制研究生招生数据的。

7月30日,2014年全国教育事业发展统计公报公布,全国各类高等教育在学总规模达到3559万人,高等教育毛入学率达到37.5%。研究生招生62.13万人,比上年增加0.99万人,增长1.63%;普通高等教育本专科共招生721.40万人,比上年增加21.57万人,增长3.08%。

与考研人数大涨15倍对应的是,在过去20年间,我国硕士研究生招生规模也扩大了11倍多根据全国教育事业发展统计公报,1994年,我国招收硕士研究生41718人,而到了2012年,全国硕士生招生达到517200人。这一增幅,是我国高等教育各个层次中最大的:从1994年到2012年,我国本专科招生增幅为6.5倍(从89.98万人增至675万人),博士生招生增幅为6.4倍 (从9038人增至67216人)。

暑期正值考研人复习的“黄金时段”,不论是应届生还是往届生,大都处于焦灼复习的阶段。日前,中国研究生招生信息网发布了近四年的全国硕士研究生报考数据分析报告,不论是正在备考的人还是想要考研的人,大家都可以通过这几年的数据来一探目前的考研趋势,了解下自己所处的环境。

与2016年研究生招生66.71万人相比,2017年研究生招生增加了13.79万人,扩招幅度为20.67%。而此前一年的研究生招生扩招比例只有3.4%,因此,可以用大幅扩招来形容2017年的研究生扩招。事实上,这一扩招幅度已经和2010到2015年五年间的研究生扩招幅度相当——从2010到2015年五年间,我国研究生招生规模增加了10.69万人,增幅19.86%。

我国于2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》确定的高等教育发展目标是,在2009年高等教育在学总规模2979万人、高等教育毛入学率24.2%的基础上,2015年达到在学总规模3350万人,毛入学率36%,2020年达到在学规模3550万人,毛入学率40%。现在看来,我国已经提前至少5年实现了这一目标,高等教育在学总规模已超过2020年的目标3550万,只是由于适龄人口统计的偏差,高等教育毛入学率才没有达到40%。

研究生扩招幅度最大,听起来在意料之外:一方面,感觉上本专科的大扩招更加快速,而另一方面,从保障研究生教育质量出发,不应该有这么大的增幅,对于快速增加的研究生,学校思考过为何要开展研究生教育、本校的定位和特色吗?学校的师资力量、实验设备、图书资料能跟得上吗?但同时也在意料之中分析我国研究生教育的发展,不难发现之所以会有这一结果,还是现实的功利需求使然,而非从教育自身出发。

趋势一:考研报名人数持续增长 竞争依旧很强烈

我国研究生扩招是和研究生教育发展规划相一致的。在我国,扩大研究生教育招生规模也有现实的需求,包括考研需求、学校办学需求、社会学历需求。据统计,从2017年起,我国每年的考研报名人数已超过200万人,我国社会存在旺盛的“考研热”。高校也有开办研究生教育的积极性,包括一些地方本科院校也想申请硕士点、博士点,通过举办研究生教育,体现学校的办学水平。而我国部分用人单位在高等教育普及化背景下,不断提高学历要求,以前招本科,现在要招硕士、博士。

这并非振奋人心的好消息,反而更加让人忧虑:在扩招导致人才培养质量下降的质疑后,我国高校的扩招速度并没有降下来。高等教育毛入学率提高,反映了国家高等教育的普及程度,但我们需要的是有质量保障的高等教育大众化,而不是只贴着高等教育标签缺乏内涵实质的大众化。在提前五年实现2020年发展目标后,我国应切实把高等教育的速度降下来。

当年大学扩招,很大程度上是为了缓解高中毕业生的就业压力,将高等教育作为“就业蓄水池”,研究生扩招亦是同理,也有将其作为大学本科生“就业蓄水池”的考量。我国研究生大扩招,基本与本专科扩招同步,大幅扩招则始于2003年前后(2003年,全国招收研究生26.89万人,比上年增加6.63万人),而众所周知,那时我国大学生就业因首届扩招生毕业而出现空前的严峻形势。此后10年间,研究生扩招的步伐一直未停,就是在社会舆论呼吁停止扩招之际,在2008年金融危机期间,有关部门还明确将扩大研究生招生作为解决当年大学生就业难的措施之一,把研究生教育作为就业 “缓冲区”的意图十分明显。

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但是,扩大研究生教育规模不能只看招生市场需求,迎合“学历情结”,还要看学校是否有办学条件保障研究生教育质量、社会对研究生人才是否有需求,否则研究生教育就会充满泡沫,导致研究生教育迅速贬值。

在过去五年间,高等教育毛入学率增加了13.3%,这样的增长难免令人担忧高等教育人才培养的质量能否有保证。其实,早在国家教育规划纲要确定高等教育发展目标时,社会舆论就质疑,2020年高等教育毛入学率达40%是不是太高了?当时教育部门的解释是,毛入学率增长到40%,有很大一部分因素是适龄学生减少,既使保持招生人数不变,毛入学率也可自然增长到5%以上,高等教育在学总规模在10年间总共只需增加20%即可。但现在看来,仅仅5年不到,规模已增加20%。这表明过去五年间,高校扩招的步伐并没有停下来。

大学也是乐于扩招的。这不但可以为本校本科毕业生提供一条出路,提高就业率,而且在很多大学看来,开展研究生教育,申报成功的硕士点、博士点数量,是一所学校提升水平的重要指标,对于那些以举办研究型院校为目标的大学来说,扩大研究生规模便成为本科扩招之后的一件大事。其实,不仅这些学校如此,就是一些刚刚升本的新增本科院校,还没有站稳脚跟,就开始打算申报硕士点相比踏踏实实做好本科教育来说,申报硕士点更能体现办学的政绩。

从上图我们可以看出:近几年考研人数屡创新高。为什么大家都纷纷选择考研呢?根据近年来的调查,中国研究生招生信息网认为:第一,如今本科生数量越来越多,随着用人单位不断提高招聘门槛,很多考生为了提升自己的就业竞争力,纷纷加入考研队伍;第二,出于“名校情结”,很多高考失利最终上了普通本科院校的学子希望通过考研实现去理想学府深造的机会;第三,2017年在职考生首次纳入统考,往届生很多出于升职或换工作等原因而加入考研大军。

2017年年初,教育部和国务院学位委员会联合发布了《学位与研究生教育发展“十三五”规划》。规划提出,到2020年我国将建成亚太区域研究生教育中心,在学研究生总规模将达到290万人。根据这一规划,按2016年的全国在学研究生规模198.11万人测算,实现2020年在学研究生总规模达到290万人目标,在学总规模将增加91.89万人,增幅达到46.3%;2020年的全国研究生招生规模要达到95万人,增幅42.4%,要求每年增加招生7万人。

虽然人才培养质量遭遇质疑,可高等教育却在扩招惯性中速度不降,个中原因复杂。一是地方政府还有举办本科院校的政绩追求。2014年全国共有普通高等学校和成人高等学校2824所,比上年增加36所,其中普通高校中本科院校1202所,比上年增加32所。2013年,普通高等学校2491所,比上年增加49所,其中普通高校中本科院校1170所,比上年增加25所。这些本科院校大多是在地方政府支持下兴办的,而举办之后,必定有新的招生计划,这促使招生规模增加。另外,高考录取的一本率、本科率也是各地追求的目标,而采取扩大地方本科院校规模的方式来提高本科率,无疑是捷径。

这也可以说是顺应社会的“学历需求”。随着高等教育规模的扩大,一些用人单位对人才的学历要求越来越高。这种人才观,本来是完全错误的,宣扬学历歧视不说,还制造人才学历高消费,可是,由于人才评价机制未变,强调公平的《就业促进法》实施力度不足,这种人才观反而进一步强化了“学历社会”意识,整个社会对高学历的需求更加旺盛。考研人数持续走高,其中很大一部分就是想混张研究生文凭,以便今后更好就业。

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从2017年研究生实际招生规模看,已经接近7万人的2倍。这是在加速实现研究生教育在学总规模目标。从落实相关规划来说,这有积极的一面。一方面,扩大研究生招生规模,对于身处考研热的大学毕业生来说是“好消息”,会提高录取几率;另一方面,希望通过举办研究生教育来提升办学层次的地方本科院校也乐见扩大研究生招生规模的政策实施,可以招更多研究生。但是,整个社会对研究生教育质量的诉求超过了规模诉求。如果不重视研究生培养质量,扩大研究生招生会刺激考研热和学历高消费,也会导致研究生教育贬值。

二是高校为维持生存,不愿减招。针对就业情况不好的专业,教育部明确提出要减招或停招,可是高校却不愿意,因为减招和停招会直接影响学校的学费收入(对于民办院校和独立院校来说),进而影响学校的生存。我国不少地方本科院校和高职院校办学一直走规模办学路线,有着靠大规模招生维持办学的需求。

如此发展研究生教育,结果可想而知。作为“蓄水池”的研究生教育,难以提供高质量的教育、提高学生的素养,只不过是延缓两到三年的就业时间;在大学本专科生就业难之后,随之而来的就是研究生就业难。那些指望通过读研提高身价的学生,也很快发现自己的梦想落空,近期的调查显示,研究生的就业情况还不如本科生。至于大学,在做大研究生教育规模之后,却遭遇严重的品牌危机,近年来,针对大学把研究生作为流水线产品、导师把学生当成打工仔的质疑一直不断。但即便如此,考研热还是高烧不断,因为考研还是就业的“出口”,社会的学历需求虚火甚旺。

数据来源:教育部2014-2017年全国教育事业发展统计公报

事实上,我国研究生教育从2010年到2015年,已经逐渐从重视规模发展转为控制规模,重视质量建设。回顾我国研究生教育的发展,2005年到2010年是我国研究生教育发展比较迅速的时期。在这期间,针对社会舆论对快速发展研究生教育的质疑,教育部2007年决定,未来几年内,研究生扩招比例将控制在5%以内。总体看来,这一政策基本得以执行,到2015年扩招幅度只有3.8%。

三是为补偿高考公平,提高不发达地区的本科率和名校录取率,我国一些本科院校增加了招生计划。本来,重点大学增加对不发达地区的招生名额,以及一些省属高校增加对农村生的招生计划,应该在总招生计划中调拨,但调拨牵涉到各地高考利益平衡,通常为避免减少一地的招生计划所产生的矛盾,高校会在原有计划基础上新增计划。这势必带来新问题,高校这样扩大招生规模和学校办学定位吻合吗?能保障培养质量吗?如果一直补偿下去,规模是否一直扩大?

我国研究生教育,有必要缓一缓扩招的脚步,回到教育的理性上来,按照教育的规律明确学校的办学定位、保障人才的培养质量来思考研究生的培养,而不能完全从功利角度来发展研究生教育。

根据《学位与研究生教育发展“十三五”规划》要求,到2010年,在学研究生总规模要达到290万人。据教育部2017年全国教育事业发展统计公报,2017年在学研究生263.96万人,因而研究生的招生规模依然会适当扩大,但是在考研报名人数持续增长的情况下,部分高校的推免生比例也在不断扩大,对于通过统考方式来考研的学生来说竞争依然比较强烈。

而拿目前的扩招幅度与之前的扩招幅度相比,不由得令人对研究生教育的质量担心,我国研究生教育从2005年的招生规模36.48万人,到2015年的招生规模64.51万人,10年共增加招生28万人,按照目前的发展速度,2017年一年就增加13.79万人。从基本的规模和质量关系看,追求规模很容易导致对质量的要求降低,包括招生标准降低以及培养标准降低。

可以说,我国高等教育的扩招,已被诸多现实利益因素“绑架”,扩招带来了高等教育的规模政绩。但我国高等教育发展到现在,质量问题远比数量问题重要,高等教育必须控制发展的速度,在保障质量的前提下求发展。这就需要转变政府部门的职责,把政府规划引导和学校自主办学结合起来。这也是我国要确定的高等教育发展战略——从重数量到重质量建设。

趋势二:往届生读研比例逐步增强 工作学习两不误

从发达国家发展研究生教育的实践看,随着高等教育普及化,研究生教育的规模也会增大。但扩大研究生教育规模,需要注意数量、质量、结构的关系。以美国研究生教育为例,在质量上,严格实行研究生培养标准,达不到要求就将淘汰,我国国内学生到美国留学读研究生,拿不到学位的大有人在;在结构上,美国大学的硕士研究生教育,大多属于过渡性教育,是读博士的准备阶段和就业进行职业化教育的阶段。近年来,我国也在对研究生教育结构进行调整,分学术硕士和专业硕士,同时,有的学校也对超期硕士、博士进行清退。但在研究生质量把关方面,还需要深化研究生培养机制改革,尤其是完善导师制,以及建立过程评价、淘汰机制。这是在扩大研究生招生规模后,必须认真思考的问题。

一所大学确定怎样的招生规模,说到底是大学的事。政府部门在其中扮演的角色是宏观调控,而不是把行政意图强加给学校。学校在自主办学确定招生计划时,不能就由行政部门拍板,而必须广泛听取师生意见,结合学校办学定位、办学条件、社会需求进行充分论证。否则,如果只考虑现实利益,一味扩招,大学会模糊办学定位,缺失办学特色,也难以保障质量。

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《中国科学报》 (2018-03-06 第5版 大学周刊)

(作者系21世纪教育研究院副院长)

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《中国科学报》 (2015-08-06 第7版 视角)

由河北及湖北两省的数据图可以看出,往届生考研的比例逐渐扩大成为一种趋势。考研学生主要分为应届毕业生和往届毕业生两类,很多毕业生往往还会加入到第二次考研甚至多次考研的行列。2017年在职研究生纳入统考之后,考取双证不必脱产学习,能够满足既能赚钱养家又不耽误提升学历的需求,在政策的影响下,在职考生的积极性自然随之高涨。

趋势三:瞄准专硕的考生比例逐年提升

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《学位与研究生教育发展“十三五”规划》指出,到2020年,专业学位硕士招生占比要达到60%左右。受招生计划增加的影响,专硕的报考人数增长明显,多地甚至出现专硕报考人数超过学硕的现象。以北京为例,2015年考取专硕的考生占比为43%,到了2018年,这个比例则高达54.7%。这与专硕逐渐获得社会认可也不无关系。

专硕相较于学硕更加注重实践,且目前很多学校的专硕学制时间较短,因而对于一些对学术研究兴趣不浓、想要以学历作为“敲门砖”快速就业的学生来说,攻读专硕则成为首选。《学位与研究生教育发展“十三五”规划》也指出,要积极发展硕士专业学位研究生教育,建立以职业需求为导向的硕士专业学位研究生教育发展机制,并且继续推动专业学位教育与职业资格衔接,对于实践性较强的学科学生来说,专硕自然也会越来越受欢迎。

趋势四:女生考研比例稳居C位 扛起考研“半边天”

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女生考研的比例依然居高不下,近年来牢牢占据六成,成为考研群体主流。女生为何偏偏爱考研呢?据小编的观察,从心理层面来说,男生和女生对未来的期许不一样,很多男生有更大的经济压力,希望能早一点进入社会赚钱养家,而女生则相对期望稳定,找工作相对较难、工作压力大是很多女生决定考研的一个原因。此外,如今的女孩子更加期望能够保持经济独立和精神自由,希望通过获得较高层次的教育之后更好地把握自己的未来,在求职方面也更加有优势。

趋势五:非全日制成为众多在职考生首选

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2016年9月,教育部办公厅印发了《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》。这意味着人们耳熟能详的在职研究生纳入非全日制研究生,与全日制研究生实行并轨统考。

非全日制研究生毕业后,将拥有“双证”(学历证书和研究生学位证书),和全日制研究生相同。因此,非全日制研究生日益成为众多在职考生的首选。

趋势六:MBA、会计、法律硕士等专业依然很热门

据研招网数据,以北京为例:2018年,工商管理专业报考人数居首,为19749人,随后为会计专业的13124人和法律硕士专业的12957人,报考人数居第四至十位的专业依次为金融、公共管理、计算机技术、法律硕士、广播电视、软件工程、计算机科学与技术。2016年,报考“工商管理”的人数为13395名,居各专业报考人数之首,报考会计的人数为9369名,报考“法律硕士”的人数为7608名,分别居第二位和第三位。工商管理、会计、法律硕士连续数年成为报考专业的前三甲,依然是最热门的专业。

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